Pflegewissenschaft 2 - Lehr- und Arbeitsbuch zur Einführung in die Methoden der Pflegeforschung
von: Hermann Brandenburg, Eva-Maria Panfil, Herbert Mayer
Hogrefe AG, 2013
ISBN: 9783456951607
Sprache: Deutsch
363 Seiten, Download: 30750 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Pflegewissenschaft 2 - Lehr- und Arbeitsbuch zur Einführung in die Methoden der Pflegeforschung
Pflegewissenschaft 2 | 1 | ||
Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
Teil 1 Grundlagen | 14 | ||
1 Wissenschaftstheoretische Positionen, Designs und Methoden in der Pflegeforschung | 6 | ||
1.1 Paradigmen und Pflegewissenschaft | 18 | ||
1.2 Wissenschaftstheoretische Positionen und Designs | 19 | ||
1.2.1 Wissenschaftstheoretische Positionen | 19 | ||
1.2.2 Designs | 20 | ||
1.3 Forschungsdesigns und Methoden in der Pflegeforschung | 23 | ||
Teil 2 Der Forschungsprozess | 28 | ||
2 Forschung und Forschungsprozess | 30 | ||
1 Wissenschaftstheoretische Positionen, Designsund Methoden in der Pflegeforschung | 16 | ||
1.1 Paradigmen und Pflegewissenschaft | 18 | ||
1.2 Wissenschaftstheoretische Positionen und Designs | 19 | ||
1.2.1 Wissenschaftstheoretische Positionen | 19 | ||
1.2.2 Designs | 20 | ||
1.3 Forschungsdesigns und Methoden in der Pflegeforschung | 23 | ||
2.1 Pflegewissenschaft und Pflegeforschung | 31 | ||
2.1.1 Aufgaben von Pflegeforschung | 31 | ||
2.1.2 Forschung oder Projekt? | 32 | ||
2.1.3 Gegenstandsbereiche der Pflegeforschung | 32 | ||
2.2 Der Forschungsprozess | 33 | ||
2.2.1 Die Theoretische Phase | 33 | ||
2.2.2 Die Datenerhebungsphase | 39 | ||
2.2.3 Die Datenauswertungsphase | 39 | ||
2.2.4 Die Abschlussphase | 40 | ||
2.3 Wissenschaftliches Forschen | 41 | ||
3 Literaturrecherche | 44 | ||
3.1 Die Literaturrecherche | 45 | ||
3.2 Der Recherche-Werkzeugkasten | 45 | ||
3.2.1 Das Internet oder die Suche nach der Nadel im Heuhaufen | 45 | ||
3.2.2 Literaturdatenbanken: PubMed & Co. | 48 | ||
3.2.3 Suche «per Hand»: Bibliografieren | 54 | ||
3.2.4 Einfach fragen, wer sich damit auskennt: Experten | 54 | ||
3.2.5 Volltextbeschaffung: Nichts geht ohne die Bibliothek Ihres Vertrauens | 55 | ||
3.3 Orientierende versus systematische Literaturrecherche | 56 | ||
3.3.1 Orientierende Recherchen | 57 | ||
3.4 Recherchetechnik am Beispiel von PubMed | 57 | ||
3.4.1 Datenbankstruktur und Recherchesyntax | 57 | ||
3.4.2 Bibliografische Angaben | 58 | ||
3.4.3 Schlagworte | 59 | ||
3.4.4 Freitext-Elemente | 59 | ||
3.4.5 Die Boole’schen Operatoren AND, OR, NOT | 60 | ||
3.4.6 Erweiterte Suchfunktionen | 62 | ||
3.4.7 Hilfssystem fu¨r den Umgang mit PubMed | 62 | ||
3.4.8 Personalisierung | 63 | ||
3.5 Entwicklung einersystema tischen Literaturrecherche | 64 | ||
4 Qualitative Designs | 68 | ||
4.1 Qualitative Designs | 69 | ||
4.1.1 Begriff qualitative Forschung | 69 | ||
4.1.2 Philosophische Strömungen der quantitativen Forschung | 69 | ||
4.1.3 Philosophische Strömungen der qualitativen Forschung | 70 | ||
4.1.4 Hauptelemente qualitativer Forschung | 73 | ||
4.1.5 Quantitative versus qualitative Forschung | 74 | ||
4.1.6 Die Rolle der qualitativen Forschung in der Pflegewissenschaft | 75 | ||
4.2 Grounded Theory | 76 | ||
4.3 Phänomenologie | 78 | ||
4.4 Ethnografie | 80 | ||
4.5 Fallstudien | 81 | ||
4.6 Qualitätsbeurteilung von qualitativen Studien | 82 | ||
4.7 Schlussfolgerungen | 83 | ||
5 Quantitative Forschungsdesigns | 86 | ||
5.1 Grundlegende Aspekte zum Verständnis der quantitativen Designs | 87 | ||
5.1.1 Variablen | 7 | ||
5.1.2 Skalenniveau | 88 | ||
5.1.3 Wahrscheinlichkeit | 89 | ||
5.1.4 Verzerrung und Kontrolle | 89 | ||
5.1.5 Hypothesen | 90 | ||
5.2 Formen von quantitativen Designs | 91 | ||
5.2.1 Fu¨nf bzw. zwei Typen quantitativer Designs | 91 | ||
5.2.2 Zeitdimension von quantitativen Designs | 91 | ||
5.3 Deskriptives quantitatives Design | 93 | ||
5.4 Komparatives Design | 94 | ||
5.5 Korrelationelles Design | 95 | ||
5.6 Experimentelle und quasiexperimentelle Designs | 97 | ||
5.6.1 Kriterien von Experimenten und Quasi-Experimenten | 98 | ||
5.6.2 Unizentrische und multizentrische Studien | 100 | ||
5.6.3 Fehlerquellen in (quasi-)experimentellen Studien | 101 | ||
5.6.4 Kausale Aussagefähigkeit von Forschungsdesigns | 102 | ||
6 Erhebungsmethoden | 106 | ||
6.1 Methoden können viel – aber nicht alles | 107 | ||
6.2 Verschiedene Erhebungsmethoden in der Pflege | 107 | ||
6.2.1 Physiologische Messungen | 107 | ||
6.2.2 Beobachtung | 109 | ||
6.2.3 Befragung | 113 | ||
6.3 Datenerhebungsmethoden in qualitativen und quantitativen Designs | 120 | ||
7 Gu¨tekriterien von Datenerhebungsmethoden | 124 | ||
7.1 Gu¨tekriterien bei quantitativen Erhebungen | 125 | ||
7.1.1 Messen | 125 | ||
7.1.2 Die «Gu¨te» von Messinstrumenten | 125 | ||
7.1.3 Sensitivität und Spezifität | 131 | ||
7.2 Gu¨tekriterien bei qualitativenErhebungen | 134 | ||
7.2.1 Grundpositionen der Geltungsbegru¨ndung | 134 | ||
7.2.2 Gu¨tekriterien von Lincoln und Guba | 136 | ||
7.2.3 Zusammenfassung | 8 | ||
8 Stichprobenauswahl und Stichprobengröße | 138 | ||
8.1 Grundgesamtheit und Stichprobe | 139 | ||
8.2 Systematische Fehler in der Stichprobenziehung und deren Konsequenzen | 140 | ||
8.3 Stichprobenauswahl | 142 | ||
8.3.1 Zufallsauswahl (bzw. zufällige Zuordnung) | 142 | ||
8.3.2 Gesteuerte oder bewusste Auswahlverfahren | 146 | ||
8.4 Stichprobengröße | 149 | ||
9 Qualitative Analyse | 152 | ||
9.1 Qualitative Analyse | 153 | ||
9.1.1 Umgang mit dem Stand der Literatur | 153 | ||
9.1.2 Datenanalyse | 153 | ||
9.1.3 Zeitpunkte und Reihenfolge einer Analyse | 155 | ||
9.1.4 Technische Hilfsmittel | 155 | ||
9.1.5 Qualitätssicherung | 156 | ||
9.2 Qualitative Inhaltsanalyse | 156 | ||
9.2.1 Qualitative Inhaltsanalyse nach Philipp Mayring | 156 | ||
9.2.2 Themenanalyse | 157 | ||
9.2.3 Analyse nach der Grounded Theory | 158 | ||
9.4 Analyse nach der Interpretativen Phänomenologie | 162 | ||
9.4.1 Interpretative Phänomenologie nach Brykczynski et al. | 162 | ||
9.5 Analyse von ethnografischen Studien | 165 | ||
9.6 Analyse von Einzelfallstudien | 167 | ||
9.7 Schlussfolgerung | 168 | ||
10 Quantitative Analyse | 172 | ||
10.1 Grundlagen | 173 | ||
10.2 Beschreibende Statistik | 173 | ||
10.2.1 Ordnen der Daten | 173 | ||
10.2.2 Zusammenfassen der Daten | 175 | ||
10.2.3 Zusammenhänge aufzeigen | 178 | ||
10.3 Schließende Statistik | 182 | ||
10.3.1 Konfidenzgrenzen | 182 | ||
10.3.2 Das Grundprinzip statistischer Tests | 184 | ||
10.3.3 Fallzahlschätzung (Poweranalyse) | 186 | ||
10.3.4 Ein- und zweiseitige Tests | 186 | ||
10.3.5 Multiples Testen | 187 | ||
10.3.6 Spezielle Testverfahren | 188 | ||
10.3.7 Zusammenfassung | 189 | ||
11 Pflegeforschungsethik | 192 | ||
11.1 Ethik und Wahrheit | 193 | ||
11.2 Pflegeforschungsethik | 194 | ||
11.3 Forschungsethik und Vulnerabilität | 194 | ||
11.3.1 Vulnerabilitätsbestimmung | 195 | ||
11.3.2 Menschenwu¨rde und Menschenrechte | 196 | ||
11.3.3 Forschungsethisches Verhalten und informierte Zustimmung (informed consent) | 196 | ||
11.4 Forschungsethische Prinzipien | 197 | ||
11.4.1 Zusammenfassung: der Kern der Forschungsethik | 199 | ||
11.5 Pru¨fung durch Ethikkommissionen | 200 | ||
11.5.1 Nachvollzug der Vulnerabilitätspru¨fung und vorausgehende Beratung | 200 | ||
Teil 3 Analyse von Studien | 204 | ||
12 Analyse von Forschungsstudien | 206 | ||
12.1 Gru¨nde fu¨r das kritische Lesen von Studien | 207 | ||
12.2 Kritische Analyse und Bewertung von Studien | 207 | ||
12.2.1 Designvalidität | 207 | ||
12.2.2 Nachvollziehbarkeit | 208 | ||
12.2.3 Replizierbarkeit | 208 | ||
12.3 Fu¨nf Goldene Regeln fu¨r die kritische Analyse von Forschungsberichten | 208 | ||
12.4 Kriterien zur Analyse und Bewertung von Studien | 210 | ||
12.4.1 Allgemeine Kriterien | 210 | ||
12.4.2 Spezifika fu¨r ausgewählte Designs | 210 | ||
13 Analyse von qualitativen Studien | 214 | ||
13.1 Das Beispiel der qualitativen Inhaltsanalyse | 215 | ||
13.2 Das Beispiel Diskursanalyse | 221 | ||
13.3 Das Beispiel der Grounded Theory | 225 | ||
14 Analyse von quantitativen Studien | 232 | ||
14.1 Beispiel einer des kriptiven quantitativen Studie | 233 | ||
14.2 Beispiel einer korrelationellen Studie | 238 | ||
14.3 Beispiel einer experimentellen Studie | 244 | ||
Teil 4 Theorie-Praxis-Transfer | 252 | ||
15 Pflegewissenschaft zwischen Theorie und Praxis | 254 | ||
15.1 Der Beitrag der Pflegewissenschaft zur Praxis | 255 | ||
15.2 Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Pflegewissenschaft | 257 | ||
15.3 Ein Modell zur Umsetzung von evidenzbasiertem Wissen in der Pflege | 261 | ||
15.4 Forschungsbasierte Protokolle – eine Möglichkeit der Nutzung von Forschungs befunden fu¨r die Pflege | 264 | ||
15.5 Die Grenzen von Wissenschaft und Forschung in der Pflege | 268 | ||
Anhang | 272 | ||
Studien | 274 | ||
Zeitschriften | 328 | ||
Lösungen der Aufgaben | 334 | ||
Autorinnen und Autoren | 344 | ||
Internetadressen | 350 | ||
Glossar | 351 | ||
Stichwortverzeichnis | 360 |