Praxisratgeber zur Betreuung und Beratung von Kindern und Jugendlichen
von: Bernd Seidenstücker, Barbara Mutke (Hrsg.)
FORUM Verlag Herkert, 2006
ISBN: 9783898278454
Sprache: Deutsch
831 Seiten, Download: 3620 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
1 Vorwort und Verzeichnisse | 4 | ||
1.1 Vorwort der Herausgeber | 4 | ||
1.2 Autorenverzeichnis | 8 | ||
1.3 Inhaltsverzeichnis | 14 | ||
1.4 Stichwortverzeichnis | 16 | ||
1.5 Abkürzungsverzeichnis | 24 | ||
2 Umgang mit Kindern und Jugendlichen in besonderen Lebenslagen | 26 | ||
2.1 Kinder und Jugendliche mit psychiatrisch psychotherapeutischem Betreuungsbedarf – Wer auffällig wird, braucht Hilfe | 26 | ||
2.1.1 Wie viele und welche Kinder und Jugendliche leiden unter psychischen Problemen? | 26 | ||
2.1.2 Umgang mit Betroffenen | 52 | ||
2.1.3 „Ich war froh, dass Sie mir sagten, wo’s langgeht!“ – Zwei Beispiele aus der Praxis eines Kinder-und Jugendpsychiaters und -psychotherapeuten | 62 | ||
2.2 Kinder mit sonderpädagogischem Betreuungsbedarf | 74 | ||
2.2.1 Zur Feststellung des Betreuungsbedarfs | 74 | ||
2.2.2 Wie kann eine kindgemäße Betreuungaussehen? | 84 | ||
2.2.3 Das Verfahren zur Feststellungdes sonderpädagogischenFörderbedarfs | 93 | ||
2.3 Kinderdelinquenz | 126 | ||
2.3.1 Delinquentes Verhalten von Kindern | 128 | ||
2.3.2 Signale für eine Gefährdung der Entwicklung | 132 | ||
2.3.3 Delinquentes Verhalten von Kindern – was ist zu tun? | 136 | ||
2.3.4 Zusammenfassung | 143 | ||
2.4 Jugenddelinquenz | 148 | ||
2.4.1 Struktur der registrierten Jugenddelinquenz | 149 | ||
2.4.2 Merkmale von Jugenddelinquenz | 151 | ||
2.4.3 Prävention und Schule | 160 | ||
2.4.4 Jugendhilfe und Jugendstrafverfahren | 168 | ||
2.5 „Straßenkinder“ | 176 | ||
2.5.1 Ich bin einfach gegangen | 176 | ||
2.5.2 Vom „Fall“ zum Feld | 180 | ||
2.5.3 Ursachen und Hintergründe | 186 | ||
2.5.4 Konsequenzen für ein angemessenes Helfen | 194 | ||
2.6 Teenager-Mütter | 202 | ||
2.6.1 Warum werden Mädchen so früh schwanger? | 203 | ||
2.6.2 Schwanger – was tun? | 205 | ||
2.6.3 Lebenslagen und Ressourcen jugendlicher Mütter | 207 | ||
2.6.4 Frühe Mutterschaft – ein komprimierter Lernprozess | 208 | ||
2.6.5 Die Organisation von Hilfen und der Einsatz von Fachkräften | 210 | ||
2.6.6 Vereinbarung von Familie, Schule, Ausbildung und Beruf? | 214 | ||
2.6.7 Fazit | 216 | ||
2.7 Jugendliche und Drogen – ein angstbesetztesThema | 220 | ||
2.7.1 Was ist eine Droge? | 220 | ||
2.7.2 Risiken des Drogengebrauchs | 229 | ||
2.7.3 Drogenkonsum und Suchtgefährdung von Jugendlichen | 250 | ||
2.8 Das ADS-Phänomen | 276 | ||
2.8.1 Ursachen und Entstehungsbedingungen | 276 | ||
2.9 Gewalt unter Schülern | 310 | ||
2.9.1 Begriffliches und Erscheinungsformen | 310 | ||
2.9.2 Ursachen von Gewalt unter Kindern und Jugendlichen | 319 | ||
2.9.3 Täter und Opfer von Gewalt und die Entfaltung von Gewalt unter Schülern | 324 | ||
2.9.4 Gewalt im Griff – Das Konfrontative Interventionsprogramm (KIP) wirderwachsen | 330 | ||
3 Umgang mit besonderen familiären Lebensformen und Lebenssituationen | 364 | ||
3.1 FamiliäreLebensformen | 364 | ||
3.1.1 Familie heute: Familienstrukturen und -modelle | 364 | ||
3.1.2 Ein-Eltern-Familien | 386 | ||
3.2 Besondere familiäre Lebenssituationen | 404 | ||
3.2.1 Krankheit, Tod und Trauer in Familie und Schule | 404 | ||
4 Migration und Migrationsfolgen für Kinder und Jugendliche | 438 | ||
4.1 Soziale Lebenslagen und Befindlichkeiten von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund | 438 | ||
4.1.1 Einführung | 438 | ||
4.1.2 Beschreibung der Personengruppe | 441 | ||
4.1.3 Daten | 445 | ||
4.1.4 Identitätsentwicklung und bikulturelle Identität | 452 | ||
4.1.5 Die Bedeutung der „Muttersprache“ und der deutschen Sprache | 460 | ||
4.1.6 Religiöse Sozialisation | 468 | ||
4.1.7 Islam im Alltag – Islamische Religiosität und ihre Bedeutung in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen türkischer Herkunft | 478 | ||
4.2 Die aufenthaltsrechtliche Stellung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund | 496 | ||
4.2.1 Einleitung | 496 | ||
4.2.2 EU-Bürger, EWR-Staatler, Schweizer Staatsangehörige und ihre Familienangehörigen | 503 | ||
4.2.3 Das Aufenthaltsrecht von Nicht-Unionsbürgern | 505 | ||
5 Struktur, Arbeitsweise und Angebote von Diensten und Institutionen für Kinder und Jugendliche und deren Familien | 524 | ||
5.1 Hilfen zur Erziehung | 524 | ||
5.1.1 Welche Hilfen gibt es? | 526 | ||
5.1.2 Wie häufig werden Hilfen zur Erziehung in Anspruch genommen? | 545 | ||
5.1.3 Wer hat Anspruch auf Hilfen zur Erziehung? | 547 | ||
5.1.4 Wie wird über die „richtige“ Hilfe entschieden? | 548 | ||
5.1.5 Wie wird die Wirksamkeit der Hilfe überprüft? | 549 | ||
5.1.6 Wie erfährt das Jugendamt, dass Familien Hilfe zur Erziehung benötigen? | 551 | ||
5.1.7 Ein Jugendamtsmitarbeiter berichtet – Sicht und Arbeitsweisen in der Erziehungshilfe | 554 | ||
5.1.8 Ein Heimleiter berichtet – Sichtweisen und Einblicke | 566 | ||
5.2 Erziehungsberatung | 586 | ||
5.2.1 Aufgaben der Erziehungs-(und Familien)beratungsstellen | 586 | ||
5.2.2 Prinzipien | 592 | ||
5.2.3 Praxis der Erziehungsberatung | 594 | ||
5.2.4 Qualifikation der Fachkräfte | 595 | ||
5.2.5 Versorgungslage in den Ländern | 597 | ||
5.2.6 Inanspruchnahme | 599 | ||
5.2.7 Qualitätssicherung | 601 | ||
5.2.8 Finanzierung | 604 | ||
5.2.9 Rechtsgrundlagen | 606 | ||
5.3 Kinder und Jugendliche unter Vormundschaft und Pflegschaft | 610 | ||
5.3.1 Das Jugendamt als Vormund oder Pfleger | 610 | ||
5.3.2 Francesca: – „... der weiß über alles Bescheid“ – eine Jugendliche berichtet | 626 | ||
5.4 Schulsozialarbeit | 640 | ||
5.4.1 Begrifflichkeit und Rechtliches | 640 | ||
5.4.2 Adressaten, Zielsetzungen, Aufgaben und Formen | 642 | ||
5.4.3 Umsetzungsprobleme und Perspektiven | 646 | ||
5.4.4 Eine Schulsozialarbeiterin berichtet – Arbeitsschwerpunkte und deren Umsetzung | 652 | ||
5.5 Kinder in Not – angemessen handeln beim Verdacht auf Kindeswohlgefährdung | 672 | ||
5.5.1 Verschiedene Formen von Kindeswohlgefährdung | 674 | ||
5.5.2 Ursachen von Kindeswohlgefährdung | 684 | ||
5.5.3 Indizien für Kindeswohlgefährdung | 688 | ||
5.5.4 Arbeitsweise der Jugendämter und anderer Kinderschutzinstitutionen | 696 | ||
5.5.5 Anmerkungen zum Spannungsfeld zwischen Datenschutz und Kindesschutzinteressen | 702 | ||
6 Die rechtlichen Grundlagen der Kinder- und Jugendhilfe | 708 | ||
6.1 Das Kinder- und Jugendhilfegesetz – SGB VIII | 708 | ||
6.1.1 Zentrale Grundzüge des Kinder- und Jugendhilferechts | 709 | ||
6.1.2 Träger der Jugendhilfe | 712 | ||
6.1.3 Inhalte des Kinder- und Jugendhilfegesetzes | 713 | ||
6.1.4 Die Leistungen der Jugendhilfe | 715 | ||
6.1.5 Andere Aufgaben derJ ugendhilfe | 732 | ||
6.2 Regelungen des Bürgerlichen Gesetzbuches zu Aufsicht und Haftung | 740 | ||
6.2.1 Die Aufsichtspflicht | 741 | ||
6.2.2 Haftungsfragen | 751 | ||
6.3 Regelungen des Bürgerlichen Gesetzbuchs zur Geschäftsfähigkeit | 762 | ||
6.3.1 Schutz von Minderjährigen im Rechtsverkehr | 762 | ||
6.3.2 Geschäftsunfähigkeit | 762 | ||
6.3.3 Beschränkte Geschäftsfähigkeit | 763 | ||
6.3.4 Sonstige rechtliche Handlungsmöglichkeiten | 767 | ||
6.4 Zentrale Regelungen des Familienrechtes | 770 | ||
6.4.1 Grundzüge des Abstammungsrechtes | 771 | ||
6.4.2 Die elterliche Sorge | 774 | ||
6.4.3 Umgangsrechte | 779 | ||
6.4.4 Unterhaltsrecht | 780 | ||
6.5 Das Jugendschutzgesetz (JuSchG) | 784 | ||
6.5.1 Rechtsgrundlagen und Inhalte des Jugendschutzes | 784 | ||
6.5.2 Jugendschutz in der Öffentlichkeit | 786 | ||
6.5.3 Jugendschutz im Bereich der Medien | 792 | ||
6.5.4 Straf- und Ordnungswidrigkeitsvorschriften | 796 | ||
6.6 Aktuelle Gesetzesänderungenzum Kindesschutz | 798 | ||
6.6.1 Gesetzesänderungen im Familienrecht des BGB | 798 | ||
6/6.2 Änderungen des SGB VIII durch das Kinder- und Jugendhilfeweiterentwicklungsgesetz – KICK | 801 | ||
6.6.3 Fazit | 806 | ||
7 Arbeitshilfen | 807 | ||
7.1 Sammlung hilfreicher Internetadressen | 807 | ||
7.2 Checkliste zur Früherkennung von Gewalt gegen Kinder | 820 | ||
7.2.1 Indizien, die im Verhalten der Eltern liegen können | 820 | ||
7.2.2 Indizien, die durch das Kind bekanntwerden | 821 | ||
7.2.3 Äußerlich sichtbare Verletzungen /Hinweise und Gesundheitsschädigung | 822 | ||
7.2.4 Am Kind beobachtbare Verhaltensweisenund vom Kind angegebene Beschwerden | 823 | ||
7.3 Leitfaden zur Identifizierung möglicher Gewaltopfer und -täter | 824 | ||
7.3.1 Opfer sein – mögliche Anzeichen | 824 | ||
7.3.2 Gewalttäter sein – mögliche Anzeichen | 829 | ||
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