Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Computerunterstützung
von: Udo Kuckartz, Stefan Rädiker
Beltz Juventa, 2022
ISBN: 9783779955337
Sprache: Deutsch
273 Seiten, Download: 2832 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Vorwort | 6 | ||
| Inhalt | 12 | ||
| 1 Grundlagen der Methode „Qualitative Inhaltsanalyse“ | 16 | ||
| 1.1 Qualitative Daten, quantitative Daten – einige notwendige Vorbemerkungen | 16 | ||
| 1.2 Qualitative, quantitative und Mixed-Methods-Forschung | 19 | ||
| 1.3 Die Herausforderung qualitativer Datenauswertung in der Forschungspraxis | 22 | ||
| 1.4 Sinnverstehen, Rolle des Vorwissens und klassische Hermeneutik | 24 | ||
| 1.5 Die Zentralität der Forschungsfrage | 30 | ||
| 1.6 Die Notwendigkeit von methodischer Strenge | 32 | ||
| 1.7 Zur Geschichte der qualitativen Inhaltsanalyse als sozialwissenschaftliche Methode | 34 | ||
| 1.8 Definition und Datenarten | 39 | ||
| 1.9 Methodologische Aspekte | 46 | ||
| 2 Kategorien als zentrales Instrument der qualitativen Inhaltsanalyse | 54 | ||
| 2.1 Der Begriff „Kategorie“ | 54 | ||
| 2.2 Verschiedene Arten von Kategorien | 56 | ||
| 2.3 Zur Relation der Begriffe „Kategorie“, „Code“ und „Thema“ | 59 | ||
| 2.4 Kategoriensystem | 62 | ||
| 2.5 Kategoriendefinition, Kategorienhandbuch und Codierleitfaden | 66 | ||
| 2.6 Das Codieren | 68 | ||
| 3 Kategorienbildung in der Praxis | 71 | ||
| 3.1 Deduktive (a priori) Kategorienbildung | 72 | ||
| 3.2 Induktive Kategorienbildung am Material | 83 | ||
| 3.2.1 Ansätze zur induktiven Kategorienbildung | 84 | ||
| 3.2.2 Guideline für die induktive Kategorienbildung | 91 | ||
| 3.3 Deduktiv-induktive Kategorienbildung | 103 | ||
| 4 Drei Varianten der Methodequalitative Inhaltsanalyse | 105 | ||
| 4.1 Allgemeines Ablaufmodell qualitativer Inhaltsanalyse | 106 | ||
| 4.2 Fälle und Kategorien als grundlegende Strukturierungsdimensionen | 109 | ||
| 4.3 Gemeinsamkeiten und Differenzen der drei Varianten | 111 | ||
| 4.4 Quantifizierung in der qualitativen Inhaltsanalyse | 117 | ||
| 4.5 Einstieg in die Analyse: Initiierende Textarbeit, Memos, Fallzusammenfassungen | 119 | ||
| 4.5.1 Initiierende Textarbeit | 120 | ||
| 4.5.2 Schreiben von Memos | 123 | ||
| 4.5.3 Fallzusammenfassungen | 125 | ||
| 5 Die inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse | 130 | ||
| 5.1 Charakterisierung | 130 | ||
| 5.2 Die Beispieldaten | 131 | ||
| 5.3 Ablauf der inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse | 133 | ||
| 5.4 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses | 133 | ||
| 6 Die evaluative qualitative Inhaltsanalyse | 158 | ||
| 6.1 Charakterisierung | 158 | ||
| 6.2 Ablauf der evaluativen qualitativen Inhaltsanalyse | 159 | ||
| 6.3 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses | 160 | ||
| 6.4 Unterschiede zwischen evaluativer und inhaltlich strukturierender Analyse | 175 | ||
| 7 Die typenbildende qualitative Inhaltsanalyse | 177 | ||
| 7.1 Tradition der Typenbildung in der Sozialforschung | 178 | ||
| 7.2 Charakterisierung typenbildender Verfahren | 180 | ||
| 7.3 Das Konzept des Merkmalsraums | 180 | ||
| 7.4 Phasen und Verfahren der Typenbildung | 181 | ||
| 7.5 Ablauf der typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse | 186 | ||
| 7.6 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses | 188 | ||
| 8 Qualitative Inhaltsanalyse mit QDA-Software | 197 | ||
| 8.1 Datenvorbereitung: Transkription | 198 | ||
| 8.2 Datenvorbereitung: Anonymisierung | 205 | ||
| 8.3 Datenmanagement und Planung der Zusammenarbeit im Team | 206 | ||
| 8.4 Import der Daten in die QDA-Software | 208 | ||
| 8.5 Einstieg in die Analyse: initiierende Textarbeit, Memos, Fallzusammenfassungen | 209 | ||
| 8.6 Deduktive (a priori) Kategorienbildung | 210 | ||
| 8.7 Induktive Kategorienbildung am Material | 211 | ||
| 8.8 Inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse | 215 | ||
| 8.9 Evaluative qualitative Inhaltsanalyse | 217 | ||
| 8.10 Typenbildende qualitative Inhaltsanalyse | 221 | ||
| 8.11 Erweiterte Analysemöglichkeiten durch QDA-Software | 224 | ||
| 8.11.1 Integration von Multimedia-Funktionalität | 224 | ||
| 8.11.2 Textlinks, Hyperlinks und externe Links | 226 | ||
| 8.11.3 Visualisierungen | 227 | ||
| 8.11.4 Wortbasierte inhaltsanalytische Funktionen | 230 | ||
| 9 Gütekriterien, Forschungsbericht und Dokumentation | 235 | ||
| 9.1 Gütekriterien bei der qualitativen Inhaltsanalyse | 235 | ||
| 9.2 Interne Studiengüte: eine Checkliste | 238 | ||
| 9.3 Intercoder-Übereinstimmung | 240 | ||
| 9.4 Gültigkeitsprüfungen | 251 | ||
| 9.5 Übertragbarkeit und Verallgemeinerung der Ergebnisse | 252 | ||
| 9.6 Forschungsbericht und Dokumentation | 255 | ||
| Nachwort | 262 | ||
| Tabellen- und Abbildungsverzeichnis | 264 | ||
| Literatur | 267 |