Professionskulturen - Charakteristika unterschiedlicher professioneller Praxen
von: Silke Müller-Hermann, Roland Becker-Lenz, Stefan Busse, Gudrun Ehlert
Springer VS, 2017
ISBN: 9783658194154
Sprache: Deutsch
220 Seiten, Download: 2810 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhaltsverzeichnis | 7 | ||
| 1 Einleitung | 9 | ||
| 2 Über den (Wesens)Kern des Soldatseins. Professionssoziologische Überlegungen zur gegenwärtigenDebatte um soldatische Berufs- und Selbstbilderim Bereich der Bundeswehr | 15 | ||
| 1 Einleitung | 15 | ||
| 2 Die aktuelle Debatte um den Soldatenberuf: ein Überblick | 16 | ||
| 2.1 Gegenstand der Debatte aus wissenschaftlicher Sicht | 17 | ||
| 2.2 Gegenstand der Debatte aus soldatischer Sicht | 19 | ||
| 2.3 Historische Kontextualisierung der gegenwärtigen Debatte | 22 | ||
| 3 Professionssoziologische Einordnung der aktuellen Debatte um den Soldatenberuf | 26 | ||
| 4 Schlussbetrachtung | 32 | ||
| Literatur | 34 | ||
| 3 „Ich bin seit dreißig Jahren dabei“. Relevanzebenen berufl icher Identität in einer Polizeiauf dem Weg zur Profession | 38 | ||
| Einleitung | 38 | ||
| Literatur | 66 | ||
| 4 Die Professionskultur der Sozialen Arbeit | 70 | ||
| 1 Charakteristische Merkmale der Professionskultur(en) | 74 | ||
| 1.1 Grundsatzdebatten | 74 | ||
| 2.2 Das Verhältnis von Theorie und Praxis | 75 | ||
| 1.3 Aufgabe Sozialer Arbeit und Grundhaltungen in der Berufsethik | 77 | ||
| 1.4 Strukturprobleme bzw. Dilemmata in der Praxis | 80 | ||
| 1.5 Gesetzliche und organisationale Rahmenbedingungen des berufspraktischen Handelns | 83 | ||
| 2 Zusammenfassung | 86 | ||
| Literatur | 87 | ||
| 5 Pädagogische Unterrichtsforschung und die Professionalisierung des Unterrichtens | 92 | ||
| I | 92 | ||
| II | 93 | ||
| III | 95 | ||
| IV | 97 | ||
| V | 101 | ||
| VI | 104 | ||
| VII | 106 | ||
| VIII | 110 | ||
| Literatur | 112 | ||
| 6 Die wiederentdeckte Persönlichkeit. Zur Frage der Professionalisierung in derErwachsenenbildung/Weiterbildung | 114 | ||
| Empirischer Überblick | 115 | ||
| Von der Berufung zum Beruf | 118 | ||
| Von der Profession zur Professionalität | 120 | ||
| Von der Funktion zur Person | 126 | ||
| Die wiederentdeckte Persönlichkeit | 129 | ||
| Fazit und Ausblick | 131 | ||
| Literatur | 133 | ||
| 7 „Ein Pfarrer ist immer im Dienst“. Struktur und Wandel beruflicher Kulturen des evangelischen Pfarramtes | 136 | ||
| 1 Einleitung | 136 | ||
| 2 Das evangelische Pfarramt: Aufgaben und historische Entwicklung | 137 | ||
| 2.1 Aufgaben im evangelischen Pfarramt | 137 | ||
| 2.2 Historische Entwicklung des evangelischen Pfarramts | 140 | ||
| 3 Problemdiagnosen und Diskussionen um das evangelische Pfarramt | 142 | ||
| 3.1 Diffusität der beruflichen Praxis | 143 | ||
| 3.2 Lebensführung im Pfarramt und das evangelische Pfarrhaus | 145 | ||
| 3.3 Theologische Ausbildung und Gemeindepraxis | 148 | ||
| 3.4 Geschlecht im evangelischen Pfarramt | 151 | ||
| Literatur | 154 | ||
| 8 Professionalisierung der Pflege, Deprofessionalierung der Ärzte oder vice versa? Überlegungen zu organisationalen und gesellschaftlichenRahmenbedingungen professionellen Handelns | 157 | ||
| Einleitung | 157 | ||
| Profession, Gesellschaft und Organisation | 159 | ||
| Ist die Pfl ege professionalisierungsbedürftig? | 161 | ||
| Die aktuelle Situation der Pfl ege in Deutschland | 163 | ||
| Die Rolle der Pfl egedienstleitung | 165 | ||
| Pfl egeprofession quo vadis? | 170 | ||
| Deprofessionalisierung der Ärzte? | 172 | ||
| Resümee | 176 | ||
| Literatur | 177 | ||
| 9 Notfallmedizin und Tendenzen einer Deprofessionalisierung des ärztlichen Berufs | 180 | ||
| 1 Die Notfallmedizin als professionelle Institution | 181 | ||
| 2 Deprofessionalisierungstendenzen im System der modernen Medizin | 184 | ||
| 3 Klinische vs. manageriale Mentalität in der Kranken-hausmedizin | 188 | ||
| 4 Notfallmedizin und ärztlicher Habitus | 191 | ||
| 5 Notfallmedizin in der Krise | 193 | ||
| Abschließendes Resümee | 195 | ||
| Literatur | 199 | ||
| 10 Profession, Disziplin und Geschlecht | 201 | ||
| 1 Arbeitsteilung, Geschlecht und Professionen in historischer Perspektive | 202 | ||
| 2 Dimensionen der Kategorie Geschlecht und professionstheoretische Fragestellungen | 206 | ||
| 3 Geschlechterdiff erenzierungen und Segregation in professionellen Feldern am Beispiel der Medizin | 210 | ||
| 4 Ausblick | 214 | ||
| Literatur | 215 | ||
| Autorinnen und Autoren | 218 |