Akademisch ausgebildetes Pflegefachpersonal - Entwicklung und Chancen

von: Anke Simon

Springer-Verlag, 2017

ISBN: 9783662548875

Sprache: Deutsch

226 Seiten, Download: 10570 KB

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Akademisch ausgebildetes Pflegefachpersonal - Entwicklung und Chancen

	Geleitwort	5
	Vorwort	7
	Kurzbiografie der Autoren	11
	Inhaltsverzeichnis	14
	Autorenverzeichnis	18
	I Einführungskapitel	20
	1 Duales Studium und die Akademisierung der Gesundheitsfachberufe	21
	1.1 Grundlegende Betrachtungen	22
	1.2 Duales Studium	23
	1.3 Sichtachsen durch strategische und operative Aspekte des Hochschul-Managements	28
	1.4 Fazit aus Sicht des Hochschul-Managements	32
	Literatur	32
	II Perspektive Hochschule	34
	2 Bildung zwischen Tradition und Zukunft	35
	2.1 Einleitung	36
	2.2 Veränderungen in der Bildung	36
	2.3 Formale Ausrichtung akademischer Strukturen	38
	2.4 Inhaltliche Ausrichtung akademischer Strukturen	41
	2.5 Qualifikation und Rolle der Lehrenden	42
	2.6 Finanzierung	43
	2.7 Schlussbemerkung	44
	Literatur	44
	3 Durchlässigkeit zwischen Praxis und Studium	46
	3.1 Hintergrund und Ausgangslage	47
	3.2 Kontaktstudium: Bindeglied zwischen betrieblicher und hochschulischer Weiterbildung	48
	3.3 Brückenkurse: Übergangsmanagement zum Studienbeginn	50
	3.4 Praxismodule: Durchlässigkeit im Studium	53
	3.5 Ausblick und Empfehlungen	56
	Literatur	57
	4 Was kommt nach dem Bachelor?	59
	4.1 Fortschreitende Akademisierung der Pflegeberufe in Deutschland	60
	4.2 Neue Masterstudiengänge – kein höheres Bildungsniveau	61
	4.3 Studie zur Erhebung des Bedarfs	62
	4.4 Bedarf an Masterstudienangeboten – aus Sicht der Studierende	62
	4.5 Bedarf und Einsatzgebiete – aus Sicht der Pflegedirektoren und Pflegedienstleitungen	65
	4.6 Einblicke in den Markt – Bestandsaufnahme Masterstudiengänge	65
	4.7 Hochschulstatistik – vergangene und zukünftige Trends?	67
	4.8 Ausblick – steigende Masterstudierendenzahlen durch Förderprogramme	69
	4.9 Masterabsolvent – hohe Qualifikation, schlechte Bezahlung?	69
	4.10 Fazit – höchste Zeit für Masterstudiengänge	70
	Literatur	70
	5 Open Learning	73
	5.1 Einleitung	74
	5.2 Open Learning	75
	5.3 Qualitätsentwicklung	80
	5.4 „Löcher in der Gartenmauer“: neue Lern- und Qualitätskultur	89
	Literatur	90
	III Perspektive Wissenschaft & Politik	92
	6 Akademisierung der Pflege – Umsetzung an den Hochschulen in Baden-Württemberg	93
	6.1 Das Programm „Akademisierung der Gesundheitsfachberufe“	94
	6.2 Konzeption des Programms entlang der Empfehlungen des Wissenschaftsrates	94
	6.3 Zielsetzung des Programms	95
	6.4 Ausblick	96
	Literatur	96
	7 Akademisierung der Pflege – Evidenz und Wirksamkeitsforschung	97
	7.1 Einleitung – Hintergrund	98
	7.2 Akademisierung der Pflege	98
	7.3 Rollen und Funktionen akademischer Pflegefachpersonen	102
	7.4 Wirksamkeitsforschung	104
	Literatur	109
	8 Stand der Pflegeforschung in Deutschland – ein Überblick	113
	8.1 Entwicklung der Pflegeforschung in Deutschland	114
	8.2 Altersbezogene Pflegeforschung – die ZQP-Forschungsdatenbank	116
	8.3 Schwerpunkte der altersbezogenen Pflegeforschung	116
	8.4 Übersicht über die forschenden Institutionen	118
	8.5 Verteilung der Forschungsaktivität nach Bundesland	119
	8.6 Förderung der altersbezogenen Pflegeforschung	121
	8.7 Publikation der Forschungsergebnisse	121
	8.8 Fazit	122
	Literatur	122
	IV Perspektive Arbeitgeber	124
	9 Personalgewinnung und -bindung im Wandel	125
	9.1 Aktuelle Herausforderungen der Pflegeberufe	126
	9.2 Konsequenzen des Fachkräftemangels	128
	9.3 High Potentials für eine neue Generation	129
	9.4 Strategien einer generationsgerechten Personalgewinnung und -bindung	131
	9.5 Aktionsfelder für eine hohe Arbeitgeberattraktivität	134
	Literatur	144
	10 Innovative Modelle des Care-Mixes – Pflegewissenschaft am UK Essen	146
	10.1 Pflege an Universitätskliniken	147
	10.2 Qualifikationsmix: Einsatz von Servicekräften	149
	10.3 Positiver Einfluss des Einsatzes von Servicekräften auf die Prozess-Stabilität	151
	10.4 Positiver Einfluss des Einsatzes von Servicekräften auf die Personalkosten	151
	Literatur	152
	11 Interprofessionelles Lernen als Voraussetzung für interprofessionelle Zusammenarbeit	153
	11.1 Einleitung	154
	11.2 Interprofessionelle Zusammenarbeit	155
	11.3 Herausforderungen interprofessioneller Zusammenarbeit im Krankenhaus	155
	11.4 Maßnahmen zur Optimierung der interprofessionellen Zusammenarbeit	157
	11.5 Fazit und Ausblick	160
	11.6 Danksagung	161
	Literatur	161
	12 Magnetkrankenhaus – Qualifikation und Versorgungsqualität	163
	12.1 Einleitung	165
	12.2 Hintergründe und Herausforderungen	165
	12.3 Status quo Magnetkrankenhaus – Entstehung und Theorie	170
	12.4 Magnetkrankenhaus – weltweit und in Deutschland	171
	12.5 Magnetkrankenhausmodell im Kontext eines Best Practice Beispiels	173
	12.6 Leben von Visionen und berufliche Identität	179
	12.7 Herausforderungen des Theorie-Praxis-Transfers	180
	12.8 Sind Magnetkrankhäuser für das deutsche Krankenhaussystem geeignet?	184
	Literatur	185
	13 Qualifikationsanforderungen in der Altenpflege aus Sicht der betrieblichen Praxis	188
	13.1 Pflegefachpersonal im Feld der Altenhilfe	189
	13.2 Anforderungen im Einsatzfeld Pflegeheim	194
	13.3 Anforderungen im Einsatzfeld häusliche Pflege	199
	13.4 Anforderungen im Zusammenhang mit Qualitätsbewertungen	200
	13.5 Fazit	201
	Literatur	202
	14 Neue Gesundheitsfachberufe im ambulanten Sektor	203
	14.1 Bestandsaufnahme nichtärztlicher Berufe im ambulanten Sektor	204
	14.2 Bedarf an Nichtärztlichen Assistenzberufen	208
	14.3 Fazit	211
	Literatur	211
	V Schlusskapitel	213
	15 Pflege auf dem Weg	214
	15.1 Blick in die Zukunft	215
	15.2 Qualität der Gesundheitsversorgung erhalten und verbessern	216
	15.3 Kompetenzen der Pflege erweitern und vertiefen	217
	15.4 Berufsidentität und Reputation der Pflege stärken	219
	Literatur	221
	Serviceteil	223
	Stichwortverzeichnis	224

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